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भूमिका, युवकों को वैदिक प्रणाली सीखने व सिखाने के लिए एक पुस्तिका तैयार की गई है, जो इसके, साथ गणित के बुनियादी पहलुओं को समझाती है । यह तीन पुस्तिकाओं (प्रारंभिक, मध्यवर्ती एवं, उन्नत) में से एक है। इसलिए शिक्षक इसे वैदिक गणित सीखने व सिखाने के लिये उपयोग कर, सकते हैं यद्यपि यह विद्यार्थीयों के पाठ्यक्रम के लिये उपयोगी नहीं है, ( इसके लिए कॉस्मिक, केलक्युलेटर पाठ्यक्रम की सिफारिश की जाती है) इसे वैदिक गणित के पाठ्यक्रम पढ़ाने के लिये, भी उपयोग किया जा सकता है । यह पुस्तिका 3 से 7 कक्षा के बच्चों के शिक्षक के लिए उपयुक्त, है।, इस पाठ्यक्रम के 16 अध्याय, लेखक द्वारा 1990 और 1995 के बीच ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय में, Swedish mathematics teachers को दिये गए एक सप्ताह के ग्रीष्मकालीन पाठ्यक्रम की श्रृंखला, पर आधारित है। उपरोक्त पाठ्यक्रम 18.5 घंटे के काफी गहन सबक से तैयार किए गए थे।, इसमें वैदिक प्रणाली की सभी तकनीक पूर्ण रूप से समझायी गयी है और जहां जरूरी है, सबूत, दिये गये हैं। प्रासंगिक सूत्र सभी जगह निर्दिष्ट हैं (ये सूत्र मार्गदर्शिका के अन्त में सूचीबद्ध हैं), और सुविधा के लिए प्रत्येक अभ्यास के साथ भी दिये हैं। यह बताने के लिए परस्पर सन्दर्भ भी, दिए गए हैं कि कौनसे वैकल्पिक विषय को किस एक बिन्दू से आगे बढ़ाया जा सकता है ।, वैदिक गणित में मानसिक दृष्टिकोण को महत्व दिया जाता है इसलिए जब तक विद्यार्थी को, सुविधाजनक लगे, हम इन्हें मानसिक तौर पर कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं । कॉस्मिक, केल्कुलेटर पाठ्यक्रम में अधिकतर या सभी पाठों के शुरू में विद्यार्थी का संक्षिप्त मानसिक परीक्षण, लिया जाता है, जो कि पाठ की अच्छी शुरूआत करता है और पिछले कार्य की पुनरावृत्ति भी,, जिससे चालू पाठ हेतु आवश्यक कुछ विचारों का परिचय होता है। कॉस्मिक केल्कुलेटर पाठ्यक्रम, में बहुत से खेल भी हैं जो वैदिक प्रणाली की स्थापना और उसके उपयोग में विश्वास को बढ़ावा, देने में मदद करते हैं।, कुछ विषय इस पुस्तक में छोड़ दिए गये हैं। उदाहरण के लिए यहाँ क्षेत्रफल के लिए कोई भाग, नहीं है सिर्फ थोड़ा सा जिक्र किया गया है क्योंकि यह आधुनिक पाठ्यक्रम के समान ही है, इसलिए प्रासंगिक सूत्र दिए गये हैं।

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विषय सूची, घटाना : बायें से दायें, घटाने के प्रश्नों को जांचना, घटाने के और सवाल, भूमिका, 4.4, iii, 44, 4.5, 45, अध्याय 1 - सम्पूर्ण करना, 1, 4.6, 46, 1.1, प्रस्तावना, 1, अध्याय 5, सभी 9 से और अंतिम 10 से, दस बिन्दु वृत्त, दस के गुणक, दस से कमी, कमी और पूर्ण करना एक साथ, 1.2, 5.1, सूत्र का उपयोग, 1.3, 4, 48, 1.4, 5.2, घटाना, 49, शून्य लगाना, 50, मानसिक जोड़, सम्पूर्ण करना, 1.5, 6., एक कम, 51, 7, एक अधिक, 51, अंकों के स्तम्भ, 9., फिर एक कम, 52, जोड़ने से और घटाने से, आधार के पास की संख्याओं को घटाना 12, 1.6, 11, 5.3, मुद्रा, 53, अध्याय 6, - संख्या विभाजन, अध्याय 2, दोगुना व आधा, 14, 6.1, जोड़, 54, दोगुना करना, 2.1, 6.2, घटाना, 55, 14, गुणा करना, भाग देना, 6.3, 56, 4, 8 से गुणा करना, 16, 6.4, 57, 2.2, आधा करना, 17, अध्याय 7, आधार गुणन, 59, संख्याओं को अलग-अलग करना, 18, पहाड़े (Times Tables), संख्यायें दस से थोड़ी ऊपर, गुणन तालिका का स्वरूप, आवृत्ति दशमलव, 7.1, 59, 4,8 से भाग देना, 18, 7.2, 61, पहाड़ों को आगे बढ़ाना, 5,50,25 से गुणा करना, 5,50,25 से भाग देना, 5 से भाग देना, 2.3, 19, 7.3, 62, 2.4, 20, 64, 2.5, 21, 100 के पास की संख्याएं, मानसिक स्तर पर, 7.4, 65, 21, 67, 50, 25 से भाग देना, 22, संख्या 100 से ऊपर, 68, अध्याय 3, अंक जोड़, 24, मानसिक गणित, 69, अंकों को जोड़ना, नौ बिन्दु वृत्त, नौ के अंक को बाहर निकालना, अंक जोड़ की और पहेली, अंक जोड़ से जांचना, गुणनफल की जांच, वैदिक वर्ग, वैदिक वर्ग से स्वरूप, नौ अंक, 3.1, रशियन पीजेन्ट गुणक, 24, 69, 3.2, 26, बड़ी संख्याऐँ, संख्याएं आधार से ऊपर, 7.5, 70, 3.3, 26, 71, 3.4, 29, अनुपात से, अनुपात का दूसरा उपयोग, 7.7 दूसरे आधार के निकट की संख्याओं का, गुणा करना, आधार के पास की संख्या का वर्ग, निकालना, 3.5, 31, 7.6, 71, 33, 73, 3.6, 34, 3.7, 36, 74, 3.8, 37, 7.8, 75, अध्याय 4 - बायें से दायें, 39, सारांश, जोड़ना : बायें से दायें, गुणा करना : बायें से दायें, दोगुना और आधा करना, 7.9, 77, 4.1, 40, 4.2, 42, अध्याय 8, जाँच करना और विभाजनियता 78, 4.3, 43, ৪.1, विभाजन के लिए अंक जोड़ जाँच, 78